El Consejo Provincial de Educación avanzó en la mesa de trabajo de la Comisión de Concursos de Titularización
El Consejo Provincial de Educación (CPE) realizó este jueves 6 de noviembre una nueva mesa de trabajo de la Comisión de Concursos de Titularización, con la participación de los gremios ADOSAC y AMET, en el marco de lo acordado en la última paritaria docente.
Las reuniones, desarrolladas en dos instancias, tuvieron como eje el fortalecimiento de los procesos de titularización y la articulación institucional con los sindicatos.
Dos encuentros para avanzar en el diálogo paritario
La primera reunión, junto a representantes de ADOSAC, fue encabezada por el ministro de Trabajo, Empleo y Seguridad Social, Ezequiel Verbes, y contó con la participación de la vicepresidenta del CPE, Esther Pucheta; la vocal por el Ejecutivo, Rosa Villaseca; la secretaria de Gestión Educativa, Adela Vera, y la secretaria general, Verónica Muñoz.
En tanto, el segundo encuentro, con la participación del gremio AMET, fue presidido por Rosa Villaseca, acompañada por Emilia Alvarado, directora general de Convenios Colectivos del Ministerio de Trabajo; Verónica Muñoz y Alejandro Vásquez, director general de Educación Secundaria Técnica.
Durante las reuniones se abordaron temas centrales vinculados a la organización y funcionamiento de los concursos docentes, así como aspectos referidos a marcos regulatorios y fechas paritarias.
Análisis gremial y continuidad institucional
Desde ADOSAC, se planteó la posibilidad de modificar las Comisiones de Concurso por subcomisiones laborales, una propuesta que, según se advirtió, podría implicar una demora en el cronograma de titularizaciones previsto.
Por su parte, en el encuentro con AMET, se trabajó sobre la situación de la Escuela de Biología Marina Laboratorista (EBIMAL) de Caleta Olivia, destacando la importancia de fortalecer su propuesta educativa a partir del análisis de la planta orgánica funcional.
Compromiso con la educación y la estabilidad docente
El CPE reafirmó su voluntad de diálogo permanente con las organizaciones sindicales y su compromiso con el proceso de titularización docente, garantizando instancias de participación y consenso.
Asimismo, las autoridades remarcaron que estos espacios deben desarrollarse en un contexto que priorice la presencia de los alumnos en las aulas, entendiendo que la continuidad pedagógica es el camino para fortalecer la educación pública y avanzar en futuras negociaciones paritarias.
